Darwin nos vestibulares - IX

Seguem novas questões sobre temas relacionados à Teoria da Evolução, os quais estão sempre presentes nos melhores vestibulares do país:

QUESTÃO 1 (UECE): Constitui-se de fatos que, biologicamente, são conhecidos como evidências da evolução:
a) a segunda lei de Mendel.
b) a embriologia comparada.
c) a lei do uso e do desuso de Lamarck.
d) a primeira lei de Mendel.

QUESTÃO 2 (UC-PR):
A mão humana e a pata anterior do cavalo, do ponto de vista embriológico e funcional, são estruturas anatômicas:
a) filogeneticamente distintas.
b) homoplásticas.
c) convergentes.
d) análogas.
e) homólogas.

QUESTÃO 3 (FATEC-SP):
Os estudos de processos de evolução dos seres vivos revelaram a existência de estruturas homólogas e análogas.
Assinale a alternativa correta sobre essas estruturas:
a) Duas ou mais estruturas são consideradas homólogas quando apresentam funções diferentes, mas as mesmas origens.
b) Duas ou mais estruturas são consideradas análogas quando apresentam origens e funções diferentes.
c) Duas ou mais estruturas são consideradas homólogas quando apresentam funções íguais, mas origens diferentes.
d) Duas ou mais estruturas são consideradas análogas quando apresentam funções e origens iguais.
e) Duas ou mais estruturas são consideradas homólogas quando apresentam funções e origens iguais.

QUESTÃO 4 (UFES):
Com relação à evolução, observe as afirmativas abaixo:
I- Fósseis são restos ou impressões deixadas por seres que habitaram a Terra no passado e constituem provas de que nosso planeta foi habitado por seres diferentes dos que existem atualmente.
II- A explicação mais lógica para as semelhanças estruturais entre seres vivos com aspectos e modos de vida diferentes é que eles descendem de um mesmo ancestral.
III- A semelhança entre as proteínas de diferentes seres vivos pode ser explicada admitindo-se que esses seres tenham tido um ancestral comum.
IV- A teoria que admite que as espécies não se alteram no decorrer dos tempos denomina-se fixismo.
Assinale:
a) se apenas I, II e III estiverem corretas; - b) se apenas II, III e IV estiverem corretas; - c) se apenas I, III e IV estiverem corretas; - d) se todas estiverem corretas; - e) se todas estiverem incorretas.

QUESTÃO 5 (CESGRANRIO):
Quanto aos órgãos análogos, podemos afirmar que:
a) podem ser exemplificados pelas nadadeiras peitorais da baleia e pelo braço humano, apesar do seu aspecto diverso.
b) são perfeitamente exemplificados pelas asas da borboleta e pelas do passarinho.
c) são uma prova bioquímica da evolução.
d) são uma prova embriológica da evolução.
e) possuem a mesma formação embriológica.

QUESTÃO 6 (UNICAMP):
Com respeito aos termos homologia e analogia não podemos afirmar que:
a) as asas da aves são análogas e homólogas às asas dos morcegos.
b) chamam-se órgãos análogos aqueles que, nos diferentes grupos animais, desempenham a mesma função.
c) chamam-se órgãos homólogos aqueles que, nos diferentes grupos animais, têm a mesma origem embrionária.
d) as nadadeiras das baleias, as asas dos morcegos, as patas dos vertebrados quadrúpedes e os membros superiores do homem são órgãos homólogos.
e) as asas dos morcegos, as asas das aves e as asas dos insetos são órgãos homólogos.

QUESTÃO 7 (UFU-MG):
Quando a semelhança entre estruturas animais não é sinal de parentesco, mas conseguida pela ação da seleção natural sobre espécies de origens diferentes, fala-se em:
a) convergência adaptativa.
b) isolamento reprodutivo.
c) irradiação adaptativa.
d) isolamento geográfco.
e) alopatria.

QUESTÃO 8 (CESGRANRIO-RJ):
Os esquemas abaixo representam três animais pertencentes a Classes diferentes, que sofreram transformações semelhantes para se adaptarem à vida aquática. Este é um ótimo exemplo de:
a) irradiação adaptativa.
b) especiação.
c) evolução convergente.
d) raciação.
e) isolamento reprodutivo.

QUESTÃO 9:
Os geneticistas conseguiram extrair o DNA de partes de osso que não estavam fossilizadas de um homem de Neanderthal, morto há mais de 30 mil anos. Comparando este DNA com o de um homem moderno eles concluiram que nós não somos descendentes do Neanderthal e sim que ele é um parente próximo; ou seja, temos um ascendente em comum. Isso é um tipo de prova:
a) anatômica.
b) comparativa.
c) paleontológica.
d) embriológica.
e) bioquímica.

QUESTÃO 10 (UNIRIO):
O braço humano, a asa de uma ave, a nadadeira de uma baleia são estruturas encontradas em animais de espécies diferentes, mostrando aspectos diversos e funções distintas. Podemos afirmar que os órgãos em questão:
a) são homólogos, possuem a mesma origem embrionária e encerram a mesma anatomia interna.
b) são homólogos, possuem a mesma origem embrionária e encerram anatomia interna distinta.
c) são homólogos, possuem origem embrionária distinta e encerram a mesma anatomia interna.
d) são análogos, possuem a mesma origem embrionária e encerram anatomia interna distinta.
e) são análogos, possuem origem embrionária distinta e encerram a mesma anatomia interna.

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É isso!

Darwin no Vestibular da USP (Fuvest)

Conforme havia escrito na série “Darwin nos Vestibulares”, temas relacionados à evolução são constantes nos melhores exames do país. Prova disso são as questão de Biologia a seguir, extraídas do vestibular da USP (Fuvest), realizado hoje em São Paulo:
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1. Os resultados de uma pesquisa realizada na USP revelam que a araucária, o pinheiro brasileiro, produz substâncias antioxidantes e fotoprotetoras. Uma das autoras do estudo considera que, possivelmente, essa característica esteja relacionada ao ambiente com intensa radiação UV em que a espécie surgiu há cerca de 200 milhões de anos. Com base na Teoria Sintética da Evolução, é correto afirmar que
a) essas substâncias surgiram para evitar que as plantas sofressem a ação danosa da radiação UV.
b) a radiação UV provocou mutações nas folhas da araucária, que passaram a produzir tais substâncias.
c) a radiação UV atuou como fator de seleção, de maneira que plantas sem tais substâncias eram mais suscetíveis à morte.
d) a exposição constante à radiação UV induziu os indivíduos de araucária a produzirem substâncias de defesa contra tal radiação.
e) a araucária é um exemplo típico da finalidade da evolução, que é a produção de indivíduos mais fortes e adaptados a qualquer ambiente.

2. Na evolução dos vegetais, o grão de pólen surgiu em plantas que correspondem, atualmente, ao grupo dos pinheiros. Isso significa que o grão de pólen surgiu antes
a) dos frutos e depois das flores.
b) das flores e depois dos frutos.
c) das sementes e depois das flores.
d) das sementes e antes dos frutos.
e) das flores e antes dos frutos.

3. A passagem do modo de vida caçador-coletor para um modo de vida mais sedentário aconteceu há cerca de 12 mil anos e foi causada pela domesticação de animais e de plantas. Com base nessa informação, é correto afirmar que
a) no início da domesticação, a espécie humana descobriu como induzir mutações nas plantas para obter sementes com características desejáveis.
b) a produção de excedentes agrícolas permitiu a paulatina regressão do trabalho, ou seja, a diminuição das intervenções humanas no meio natural com fins produtivos.
c) a grande concentração de plantas cultivadas em um único lugar aumentou a quantidade de alimentos, o que prejudicou o processo de sedentarização das populações.
d) no processo de domesticação, sementes com características desejáveis pelos seres humanos foram escolhidas para serem plantadas, num processo de seleção artificial.
e) a chamada Revolução Neolítica permitiu o desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, garantindo a eliminação progressiva de relações sociais escravistas.

4. Considere os filos de animais viventes e as seguintes características relacionadas à conquista do ambiente terrestre:
I. Transporte de gases feito exclusivamente pelo sistema respiratório, independente do sistema circulatório.
II. Respiração cutânea e pulmonar no mesmo indivíduo.
III. Ovos com casca calcárea resistente e porosa.
A sequência que reproduz corretamente a ordem evolutiva de surgimento de tais características é:
a) I, II e III. - b) II, I e III. - c) II, III e I. - d) III, I e II. - e) III, II e I.

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É isso!

Darwin nos vestibulares - VIII

Aos que vão prestar vestibular, seguem novas questões de Biologia, todas referentes a temas relacionados à Teoria da Evolução, tais como: especiação, Seleção Natural, mutações, transformismo, gradualismo, adaptacionismo e outros enigmas evolutivos:

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QUESTÃO 1 (PUC-MG):

Considere a seqüência abaixo:

População original - separação - duas populações evoluindo independentemente - populações morfologicamente distintas - populações voltando a viver juntas - populações se cruzando e originando descendentes férteis
É correto concluir que as duas populações, formadas a partir de um único estoque, são:
a) espécies distintas, porém ainda se cruzam.
b) da mesma espécie, possuindo idêntico conjunto genotípico.

c) espécies distintas, mas com o mesmo tipo de genes sexuais.

d) exemplo típico de um processo evolutivo de convergência adaptativa.

e) exemplo de um processo inicial de especiação, mas que não ocorreu.

QUESTÃO 2 (CESGRANRIO):
Encontram-se abaixo etapas de um processo de especiação.

I. Quando a temperatura da região se eleva, duas populações se isolam nas encostas de montanhas diferentes.

II. Uma espécie de pássaro, adaptada ao frio, habita todo um vale.
III. As diferenças genéticas acumuladas durante o período de isolamento não permitem que os membros das duas populações se cruzem.
IV. Após milhares de anos, a temperatura volta a baixar e as duas populações espalham-se pelo vale.
A seqüência lógica dessas etapas é:
a) I, II, III, IV. - b) II, I, III, IV - c) II, I, IV, III - d) II, III, IV, I - e) IV, III, II, I.

QUESTÃO 3 (UNIV. CAXIAS DO SUL-RS):
Ao fenômeno de formação de espécies novas, a partir de uma população ancestral, originadas pelo estabelecimento de um isolamento geográfico que permitiu a ocorrência de mutações dando lugar a raças geográficas distintas, dá-se o nome de:
a) adaptação.
b) seleção natural.

c) especiação.

d) isolamento reprodutivo.
e) recombinação gênica.

QUESTÃO 4 (CESGRANRIO):
Analise as afirmativas a seguir, a respeito das mutações:
I. Sempre que o ambiente se torna desfavorável, o ser vivo reage sofrendo uma mutação gênica.
II. As mutações transmitidas às gerações futuras são aquelas que ocorrem em células germinativas.
III. As mutações ocorridas em células somáticas são de grande valor adaptativo para a perpetuação da espécie.
Está(ão) correta(s):
a) I apenas. - b) II apenas. - c) III apenas. - d) I e II apenas. - e) II e III apenas.

QUESTÃO 5 (UNIFOR-CE) Considere a seguinte situação:
"Os indivíduos de uma população foram isolados, por uma barreira geográfica, em dois grupos (A e B); após um longo espaço de tempo, a barreira desaparece e os dois grupos voltam a viver numa área comum, porém os cruzamentos entre eles não são mais possíveis". Com base nesses dados, é possível inferir que:
a) haverá extinção de A e B.
b) ocorrerá aumento de A e diminuição de B.
c) haverá aumento de B e diminuição de A.
d) as diferenças acumuladas em A e B desaparecerão.
e) A e B poderão ser consideradas espécies diferentes.

QUESTÃO 6 (UNIFOR-CE):
Uma população do continente coloniza duas ilhas. A adaptação aos diferentes ambientes das ilhas leva à diferenciação das populações A e B. Se as populações entrarem em contato, elas não poderão mais intercruzar.
Esse relato descreve uma situação de:
a) heterose.
b) especiação.
c) competição.
d) convergência adaptativa.
e) recombinação genética.

QUESTÃO 7 (UNIV. ESTÁCIO DE SÁ-RJ):
O isolamento reprodutivo entre duas populações vizinhas da mesma espécie pode provocar a especiação, uma vez que:
a) as populações possuem habitats distintos, sem haver, porém, isolamento geográfico.
b) a taxa de mutações adaptativas se altera.
c) interrompe o intercâmbio genético entre elas.
d) estimula o surgimento de novas subespécies nessas populações.
e) há um decréscimo na taxa de mutações em cada população.

QUESTÃO 8 (UNIFOR-CE):
Um modelo de especiação pressupõe a ocorrência de:
I. diversificação gênica;

II. isolamento reprodutivo;
III. isolamento geográfico.
Até surgir uma nova espécie, a seqüência mais provável dessas etapas é:
a) I–II–III. - b) I–III–II - c) II–I–III - d) III–I–II - e) III–II–I

QUESTÃO 9 (UFPR):
Segundo a moderna genética de populações humanas, qual é a mais realista das definições de raças?
a) São populações caracterizadas por marcantes diferenças fenotípicas.
b) São populações que diferem entre si relativamente às freqüências de traços hereditários.
c) São conjuntos de indivíduos homozigotos relativamente a alelos condicionadores de características fenotípicas marcantes.
d) São populações que ocupam diferentes áreas geográficas.
e) São agrupamentos geneticamente diferentes e que se encontram isolados de outros agrupamentos pertencentes à mesma espécie.

QUESTÃO 10 (UFPA):
Na borda norte e na borda sul do Grand Canyon habitam duas populações de esquilos com diferenças morfológicas marcantes que, em condições naturais, sem as barreiras geográficas, não são capazes de se intercruzarem. As duas populações constituem ______________ diferentes, devido principalmente a (ao) _________________.
a) raças - isolamento reprodutivo
b) espécies - isolamento reprodutivo
c) raças - isolamento geográfico
d) espécies - isolamento geográfico
e) raças - diferenças morfológicas.

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É isso!

Darwin nos vestibulares - VII

Época dos bons vestibulares!
Hora de fazer aquela revisão, priorizando sempre "aquilo que tem mais possibilidade de cair". Os temas relacionados à Teoria da Evolução, tais como: Seleção Natural, mutações, transformismo, lamarckismo, darwinismo, fixismo, genética das populações etc., costumam estar sempre presente na matéria de Biologia. Então mãos à obra!

QUESTÃO 1 (PUC-MG):
"Quanto maior for a variabilidade genética de uma população, maior será a capacidade dela se adaptar às adversidades do meio." Essa afirmação e:
a) falsa, porque a variabilidade tem valor individual e não populacional.
b) verdadeira, pois maior variabilidade genética indica maior capacidade de resposta às mudanças ambientais.
c) falsa, porque é o meio que determinará no indivíduo as mudanças genéticas necessárias e apropriadas ao momento.
d) verdadeira, porque corresponde aos preceitos elaborados por Lamarck na teoria de uso e desuso.
e) questionável, pois não há evidências seguras do real valor da variabilidade genética.

QUESTÃO 2 (CATÓLICA DE SALVADOR-BA):
Considere as afirmações:
I. O ambiente seleciona os organismos mais adaptados às suas condições.
II. As modificações sofridas pelos órgãos durante a vida do organismo são transmitidas aos descendentes.
III. As fontes responsáveis pela grande variabilidade entre os indivíduos da mesma espécie são: mutação e recombinação.
IV. Quanto mais um órgão é usado, mais ele se desenvolve.
O neodarwinismo aceita apenas:
a) I. - b) l e II - c) I e III. - d) II e IV. - e) III e IV.

QUESTÃO 3 (PUC-MG):
Considere os seguintes itens:
I. Reprodução panmítica.
II. População pequena.
III. Ocorrência de seleção natural.
IV. Ausência de mutações.
São condições para que uma população não evolua:
a) I, II, III e IV. - b) I e IV apenas. - c) II e III apenas. - d) I e II apenas. - e) III e IV apenas.

QUESTÃO 4 (UNIRIO):
O neodarwinismo admite como principais fatores evolutivos de uma espécie:
a) imutabilidade e herança dos caracteres adquiridos.
b) uso e desuso dos órgãos, seleção natural e herança dos caracteres adquiridos.
c) seleção natural, conservação da espécie e reprodução.
d) mutação, recombinação gênica e seleção natural.
e) adaptação, eliminação dos menos aptos, e uso e desuso dos órgãos.

QUESTÃO 5 (UFF-RJ):
Sabe-se que antibióticos muito úteis por ocasião de seu aparecimento perderam a eficácia no tratamento das infecções. Também no laboratório linhagens de microorganismos sensíveis a determinados antibióticos passam a se desenvolver, apesar da ação destes.
Assinale a interpretação correta para o aparecimento da resistência dos microorganismos aos antibióticos:
a) 0 excesso de antibiótico causa quebras cromossômicas no organismo doente, diminuindo sua resistência natural.
b) Os microorganismos sofrem mutações por ação do antibiótico e passam a se multiplicar mais rapidamente.
c) Há seleção dos microorganismos resistentes ao antibiótico, que se multiplicam, enquanto os suscetíveis morrem.
d) 0 excesso de antibiótico induz mutações no organismo doente, que se torna suscetível aos microorganismos.
e) Os microorganismos vão se habituando à presença do antibiótico, à medida que entram em contato com ele.

QUESTÃO 6 (FMU-SP):
A teoria sintética (ou atual) da evolução admite que:
I. as alterações provocadas pelo ambiente nas características físicas de um organismo adulto são transmitidas aos seus descendentes.
II. os indivíduos de uma mesma espécie são diferentes entre si.
III. a mutação é um fator evolutivo.
Observando as afirmativas acima, assinale:
a) se apenas I e II estiverem corretas. - b) se apenas I e III estiverem corretas. - c) se apenas II e III estiverem. - d) se apenas I estiver correta. - e) se apenas II estiver correta.

QUESTÃO 7 (UnB-DF):
Todas as opções abaixo são pertinentes à moderna teoria da evolução, exceto:
a) Os organismos que se reproduzem assexuadamente são os que têm maior probabilidade de evoluir.
b) Em qualquer ambiente, os indivíduos com características para aumentar sua capacidade de sobrevivência têm mais probabilidade de atingir a época de reprodução.
c) A adaptação uma característica ecológica, pois consiste na interação de um determinado organismo a um determinado ambiente.
d) A evolução resulta de modificações numa população e não em apenas um indivíduo.

QUESTÃO 8 (USP) Observe as frases abaixo:
I. Os membros de uma população natural de uma mesma espécie se cruzam livremente.
II. Subespécies de uma mesma espécie são separadas por mecanismos de isolamento reprodutivo.
III. 0 isolamento geográfico de populações de uma mesma espécie pode levar à formação de novas espécies.
Quais dessas afirmações estão corretas?
a) Apenas I. - b) Apenas II. - c) Apenas I e III. - d) Apenas I e II. - e) Apenas II e III.

Parte IV: Especiação:
1. Numa região, modificações ambientais podem criar barreiras biogeográficas que isolam, por exemplo, dois grupos de uma determinada população. Seria mesmo possível que, após algum tempo, esses dois grupos originassem espécies diferentes, para cuja sobrevivência e especiação concorreriam:
a) variabilidade genética e diferentes pressões ambientais.
b) capacidade de sofrer mutações para ajustamento às novas condições ambientais.
c) modificações do metabolismo e escolha do novo ambiente.
d) adaptações individuais ao novo ambiente e sua transmissão hereditária.
e) balanço gênico e convergência adaptativa.

QUESTÃO 9 (VUNESP):
Especiação é um processo de formação de novas espécies. O mecanismo diretamente responsável pela especiação é chamado:
a) hibridação.
b) isolamento reprodutivo.
c) esterilização.
d) recombinação gênica.
e) multiplicação celular.

QUESTÃO 10 (FCAP-PA) Sobre a especiação, podemos afirmar que:
a) é o fenômeno pelo qual espécies distintas originam-se de uma única espécie ancestral.
b) é um tipo de adaptação convergente.
c) são diferenças entre populações chamadas de variação em grupo.
d) são diferenças entre indivíduos de uma única população chamadas de variação individual.
e) é um tipo de variação estacional em animais.

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É isso!

Darwin nos vestibulares - VI

E aos que vão prestar vestibular, vão aqui mais algumas questões ligadas à Teoria da Evolução, bem como temas relacionados ao darwinismo, lamarckismo, criacionismo (fixismo) etc.:

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QUESTÃO 1 (UFSC):
A respeito da evolução dos seres vivos, é incorreto afirmar:
a) A seleção natural atua selecionando os caracteres determinados por genes dominantes.
b) Segundo Lamarck, os caracteres adquiridos por influência do meio podem ser herdados.
c) Seleção natural, mutações, imigrações, emigrações e oscilação genética são mecanismos que conduzem à evolução.
d) Entre as evidências que comprovam a evolução dos seres vivos, podemos citar os fósseis, os órgãos vestigiais e as estruturas homólogas.
e) Indivíduos da mesma espécie são aqueles capazes de se intercruzarem produzindo descendentes férteis.

QUESTÃO 2 (UFMG):
Famoso exemplo de evolução é o dos tentilhões, tipo de ave encontrado nas Ilhas Galápagos por Darwin. Diferentes espécies de tentilhões habitam as diversas ilhas do arquipélago. A principal diferença entre as espécies refere-se à forma do bico. Verificou-se que essa forma variou conforme o tipo de alimento disponível em cada ilha. Acredita-se que todas as espécies de tentilhões de Galápagos possuam um mesmo ancestral. Todas as afirmações seguintes constituem explicações certas das etapas da evolução dos tentilhões, exceto uma:
a) A migração para ilhas diferentes determinou um isolamento geográfico.
b) Mutações diferentes ocorreram em cada ilha, determinadas pelo alimento disponível.
c) Em cada ilha, a seleção natural eliminou os mutantes não-adaptados.
d) Novas mutações foram se acumulando nas populações de cada ilha.
e) Os tentilhões de cada ilha tornaram-se tão diferentes que se estabeleceu isolamento reprodutivo.

QUESTÃO 3 (ACAFE-SC):
A teoria evolucionista, proposta por Darwin, foi enriquecida a partir de novos conhecimentos científicos, dando origem à Teoria Sintética da Evolução. Segundo essa teoria, os principais fatores evolucionistas são:
a) seleção natural, divisão celular e lei do uso e do desuso.b) mutação genética, recombinação genética e seleção natural.
c) respiração celular divisão mitótica e recombinação gênica.
d) seleção artificial, divisão mitótica e crossing over.
e) transmissão das características adquiridas mutação gênica e divisão celular.

QUESTÃO 4 (USP):
São mecanismos responsáveis pelo aumento da variabilidade genética dos organismos:
a) a mutação, a seleção natural e a partenogênese.
b) a mutação, a autogamia e a recombinação gênica.
c) a mutação, a segregação independente dos cromossomos e a recombinação gênica.
d) a seleção natural, a segregação independente dos cromossomos e a autogamia.
e) a seleção natural, a recombinação gênica e a partenogênese.

QUESTÃO 5 (ANHEMBI-MORUMBI):
A teoria sintética da evolução ou neodarwinismo:
a) foi formulada por Darwin.
b) foi formulada por Mendel.
c) foi formulada por Lamarck.
d) incorpora a idéia de seleção natural à luz da Genética.
e) interpreta a evolução à luz da teoria de herança dos caracteres adquiridos, de Lamarck.

QUESTÃO 6 (GAMA FILHO-RJ):
Doenças "antigas", como a tuberculose e a pneumonia, estão em franco ressurgimento. Segundo dados da OMS (Organização Mundial de Saúde), três milhões de pessoas morrem a cada ano de tuberculose. (Revista Veja, 21/9/1994.)
A resistência de bactérias a antibióticos é justificada em uma das opções abaixo. Indique-a:
a) O uso indiscriminado de antibióticos provoca mutações nas bactérias.
b) Os antibióticos selecionam as bactérias resistentes.
c) Os antibióticos levam à formação de bactérias resistentes.
d) As bactérias se acostumam aos antibióticos.
e) As bactérias desenvolvem substâncias específicas contra os antibióticos.

QUESTÃO 7 ((E E C. L. - MG):
Um dos fatores evolutivos que tendem a aumentar a variabilidade genética da população é a:
a) migração.
b) oscilação genética.
c) seleção natural.
d) mutação gênica.
e) adaptação darwiniana.

QUESTÃO 8 (UNIV. RIBEIRO PRETO - SP):
Como resultado da evolução, as espécies tendem a ficar cada vez mais bem adaptadas ao ambiente onde vivem. Essas adaptações constituem uma conseqüência automática de:
a) intensas mutações, rápidas e bruscas.
b) mutações no nível do material genético, acumuladas lenta e progressivamente.
c) influências estritas do ambiente, sem alteração do patrimônio genético da espécie.
d) maior intensidade do ritmo reprodutivo das espécies.
e) tipos diversos de alimentos.

QUESTÃO 9 (UEPA):
"A ciência admite como verdadeiro o processo de evolução e considera responsáveis pela mesma as mutações e a seleção natural".
O texto refere-se à teoria denominada:
a) mutacionismo.
b) darwinismo.
c) lamarckismo.
d) neodarwinismo.
e) fixismo.

QUESTÃO 10 (USP):
Um estudante levantou algumas hipóteses para explicar por que em alguns rios de caverna os peixes são cegos. Qual delas está de acordo com a teoria sintética da evolução?
a) No ambiente escuro das cavernas, os olhos se atrofiaram como conseqüência da falta de uso.
b) Os olhos, sem utilidade na escuridão das cavernas, se transformaram ao longo do tempo em órgãos táteis.
c) No ambiente escuro das cavernas, os peixes cegos apresentaram vantagens adaptativas em relação aos não cegos.
d) A falta de luz nas cavernas induziu mutação deletéria drástica, que levou à regressão dos olhos num curto espaço de tempo.
e) A falta de luz nas cavernas induziu mutações sucessivas que ao longo de muitas gerações levaram à regressão dos olhos.

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É isso!

Darwin nos vestibulares - V

Seguem novas questões de vestibulares relacionadas à Teoria da Evolução e seus temas congêneres, tais como: Seleção Natural, mutações, lamarckismo etc.

Atenção!
Não espere encontrar perguntas com críticas ou contestações a Charles Darwin. Em geral os vestibulares também rastejam pelos falsos tapetes de ciência da teoria neodarwinista.

QUESTÃO 1 (COVESP):
As mutações genéticas desempenham grande papel na evolução. Assinale a alternativa que não explica corretamente o papel das mutações.
a) A mutação é a fonte primária da variabilidade do mundo vivo.
b) Se não ocorressem mutações, a evolução orgânica não teria acontecido.
c) A mutação não ocorre ao acaso, isto é, novas formas de genes só aparecem de acordo com as necessidades dos organismos.
d) A evolução é uma prova de que os genes sofrem mutação pois só a variabilidade trazida por elas torna possível a seleção natural.
e) 0 resultado de uma mutação é a origem de uma molécula de DNA com uma nova seqüência de bases.

QUESTÃO 2 (USP):
Nas cianofíceas não se conhece nenhum processo de reprodução sexuada. Nesse grupo a variabilidade genética é causada especialmente por:
a) recombinação genética.
b) mutação.
c) permutação.
d) conjugação.

e) cruzamentos seletivos.

QUESTÃO 3 (CESESP):
A mutação é um fator de evolução que ...
a) reduz a variedade genética.
b) aumenta e reduz a variedade genética.
c) aumenta a variedade genética.
d) ocorre na natureza. sempre produzindo genes prejudiciais.
e) age da mesma maneira que a seleção natural, Isto é, tem efeito rápido.

QUESTÃO 4 (UFRS):
Contaminações ambientais com material radiativo, como aconteceu em Chernobyl (Ucrânla), em 1986, são perigosas para os seres vivos porque:
a) provocam mutações.
b) causam diminuição da oxigenação das células.
c) Impedem o envelhecimento celular.
d) aceleram muito o metabolismo da síntese protéica.
e) estimulam muito o crescimento celular.

Parte III: Neo-Darwinismo
1. Uma explosão populacional de gafanhotos tem como conseqüência imediata:
a) o aumento de variabilidade genética.
b) a redução de pressão seletiva.
c) a especiação.
d) a formação de barreiras ecológicas.
e) a formação de barreiras reprodutivas.

QUESTÃO 5 (CESGRANRIO):
A teoria sintética ou moderna para explicar o mecanismo da evolução considera como fatores principais:
a) mutação, recombinação gênica e seleção natural.
b) mutação, oscilação gênica e adaptação.
c) segregação cromossômica, recombinação e especiação.
d) migração, seleção natural e adaptação.
e) segregação cromossômica, especiação e oscilação gênica.

QUESTÃO 6:
Duas raças, X e Y, isoladas geograficamente, depois de determinado tempo passaram a viver numa mesma área e houve cruzamentos inter-raciais. Constatou-se que o híbrido do cruzamento X e Y tinha viabilidade baixa. Este fato pode levar:
a) à extinção das raças.
b) à fusão das duas raças, com o aparecimento de uma terceira.
c) ao acentuamento da diferença entre X e Y, com uma conseqüente especiação.
d) ao aumento numérico dos indivíduos da raça X e diminuição dos indivíduos da raça Y.
e) ao aumento numérico dos indivíduos da raça Y e diminuição dos indivíduos da raça X.

QUESTÃO 7:
As fêmeas das araras são fortemente atraídas pela cor vermelha dos machos. Essa coloração é dada pelo pigmento lipocroma. Este seria um exemplo de:
a) isolamento mecânico.
b) seleção natural.
c) isolamento temporal.
d) deriva genética.
e) balanceamento gênico.

QUESTÃO 8:
Durante um tratamento com antibiótico, o médico observou que seu paciente apresentou sensível melhora até o 7° dia . A partir daí, a infecção começou a aumentar e aos 12 dias o antibiótico não era mais eficaz. Qual das alternativas melhor explica o fato?
a) Bactérias submetidas a antibióticos tornaram-se dependentes deles para seu crescimento.
b) Pequenas doses de antibiótico desenvolvem resistência em bactérias.
c) Bactérias resistentes foram selecionadas pelo uso de antibiótico.
d) O antibiótico modificou o ambiente e provocou mutação nas bactérias.
e) As bactérias adaptaram-se ao meio com antibiótico.

QUESTÃO 9:
Assinale a alternativa correta:
a) A idéia de que os seres vivos sofreriam mudanças com o decorrer do tempo estava presente na hipótese de Lamarck e de Darwin.
b) A descoberta de fósseis de animais, durante a viagem de Darwin no navio Beagle, quase arruinou a teoria evolutiva desse cientista.

c) A moderna teoria da evolução, ao aceitar como fatores evolutivos a mutação e a recombinação gênica, descarta o papel da seleção natural.
d) As diferenças fenotípicas entre indivíduos de uma mesma população refletem apenas as diferenças genotípicas pois não sofrem a ação do meio ambiente.
e) O fenômeno de oscilação genética, que afeta a freqüência gênica de uma população, independe da seleção natural.

QUESTAO 10 (UFSC):
A respeito da evolução dos seres vivos, é incorreto afirmar:
a) A seleção natural atua selecionando os caracteres determinados por genes dominantes.
b) Segundo Lamarck, os caracteres adquiridos por influência do meio podem ser herdados.
c) Seleção natural, mutações, imigrações, emigrações e oscilação genética são mecanismos que conduzem à evolução.
d) Entre as evidências que comprovam a evolução dos seres vivos, podemos citar os fósseis, os órgãos vestigiais e as estruturas homólogas.
e) Indivíduos da mesma espécie são aqueles capazes de se intercruzarem produzindo descendentes férteis.

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É isso!